Stelonderwijs: wat weten we uit onderzoek en praktijk?

In het meinummer van Meer Taal verscheen een artikel van Eline en Eric over wat wetenschappelijk onderzoek ons leert over welke didactische aanpakken in schrijfonderwijs effectief zijn. De basis van het artikel was de onderwijskunde-masterthesis van Eline.



Geef een reactie