Piketpaaltjes staan!

In de praktijk wordt ervaren dat de start van een les waarin de leerlingen bezig gaan met onderzoekend leren er niet voor zorgt dat leerlingen geprikkeld worden om een creatieve en goede onderzoeksvraag te bedenken. Wij willen ontwerpcriteria opstellen en startactiviteiten ontwerpen die het creatief probleemoplossend vermogen van leerlingen stimuleren. De onderzoeksvraag luidt nu definitief: Op welke manieren kan een leerkracht het creatief denken bevorderen bij leerlingen bij de start van een les om het creatief probleemoplossend vermogen te stimuleren? Dit schooljaar willen we in de praktijk gelijk al aan de slag om onze ontwerpen uit te proberen. We hebben er zin in! 

 



Geef een reactie